Desain Pembelajaran

1. Aliran Humanisme - Menekankan pada kebebasan individu - Berorientasi pada siswa - Guru berperan sebagai fasilitator Kata Kunci : Kebebasan dan   interaksi dengan lingkungan Kesimpulan : Aliran ini lebih menekankan kebebasan pada individu karena guru tidak dapat menghadapi siswa dan guru berfokus pada siswa dengan memperhatikan proses belajar siswa sehingga siswa dapat lebih baik lagi dan tidak berorientasi pada guru menjadikan guru berperan sebagai fasilitator 2. Aliran Behavioristik - Pengelolaan kondisi belajar untuk perubahan perilaku siswa (learner) - Perubahan perilaku belajar harus dapat diamati Kata Kunci : Perubahan perilaku siswa akibat stimulus-respond Kesimpulan : Aliran ini lebih mengarah pada pengelolaan kondisi belajar sehingga dapat tercipta perubahan perilaku belajar oleh siswa sehingga siswa akan mendapat respond dan respond ini harus seimbang dengan stimulus sehingga siswa berhasil dalam melakukan perubahan perilaku belajar 3. Aliran Kognitif...

1. Respond awal akan diulang, bila akibat yang ditimbulkan menyenangkan Kesimpulan : Seseorang akan dapat mengulang sesuatu yang telah diterimanya jika sesuatu tersebut dianggap menyenangkan 2. Perilaku belajar tidak hanya akibat dari respond, tetapi juga pengaruh kondisi lingkungan siswa Kesimpulan : Siswa akan belajar secara kondusif jika lingkungan terasa nyaman 3. Perilaku yang dihasilkan akan berkurang bila tidak diperkuat dengan akibat yang menyenangkan Kesimpulan : Memori seseorang lama kelamaan akan menghilang jika tidak diasah kembali 4. Belajar yang terbatas akan di transfer ke situasi lain secara terbatas pula Kesimpulan : Seseorang akan memberikan materi yang sedikit jika seseorang tersebut hanya belajar dengan sedikit materi 5. Belajar menggeneralisasi dan membedakan adalah dasar untuk belajar yang kompleks Kesimpulan : Seseorang akan mudah untuk belajar jika seseorang tersebut sudah dapat membedakan dan menggeralisasikan sesuatu 6. Kesiapan mental memp...